Textos continuos | Característica |
NARRATIVO | En este tipo de texto la información hace referencia a las propiedades de los objetos con respecto al tiempo. Suelen responder a la pregunta de cuándo o en qué orden. Generalmente se construyen en base a la combinación de elementos que desarrollan hechos reales o imaginarios, en espacios y tiempos determinados. Su desarrollo responde a núcleos temáticos que se desarrollan en función a conflictos. Poseen un inicio, un clímax y un cierre o final. Por ejemplo; los cuentos, anécdotas, fábulas, leyendas, etc. |
EXPOSITIVO | En este tipo de texto la información se presenta en forma de conceptos, los mismos que se presentan de manera analítica. Su finalidad es brindar una explicación sobre el modo en que sus elementos constitutivos se interrelaciona en un todo dotado de sentido y suele responder a la pregunta de cómo. Este tipo de texto se organiza en párrafos definidos por ideas principales e ideas complementarias, las mismas que van progresivamente explicando y detallando información. Podemos considerar los informes y artículos académicos. También se encuentran incluidos algunos textos periodísticos como los artículos de actualidad y los reportajes. |
DESCRIPTIVO | Es el tipo de texto en el que la información hace referencia a las propiedades de los objetos en el espacio. Su estructura se consolida en la caracterización y para ello utiliza la adjetivación y la comparación como recursos más importantes. Tenemos como ejemplos: la topografía, el retrato, etopeya y la prosopografía. |
ARGUMENTATIVO | Este tipo de texto presenta proposiciones que se sustentan en la relación entre conceptos y otras proposiciones. Por su naturaleza responder a una estructura arbórea, es decir, a partir de una proposición llamada tesis se desprenden un conjunto de proposiciones denominadas argumentos y contraargumentos. Su finalidad es demostrativa y persuasiva porque buscan generar opinión a favor o en contra y en otros casos, un cambio de actitud o comportamiento. Los ensayos, las monografías y las editoriales, constituyen ejemplos representativos. |
INSTRUCTIVOS | Este tipo de texto presenta indicaciones sobre lo que se debe hacer en determinadas circunstancias. Puede estructurarse en base a procedimientos, normas, reglas, mandatos etc., que especifican comportamientos que se deben adoptar. Corresponden a este tipo de textos los manuales, reglamentos, recetas y guías de procedimientos. |
DOCUMENTARIO/ FUNCIONALES | Texto que se elabora con la finalidad de normalizar y conservar información. Por lo general poseen una estructura o formato definido y son de carácter institucional y formal. Por ejemplo: el DNI, las partidas de nacimiento, casamiento o defunción; también los memorando, los oficios y solicitudes. |
HIPERTEXTO | Constituido por una serie de fragmentos o estructuras textuales vinculadas entre sí, de tal modo que las unidades puedan leerse en distinto orden, ello permite que el lector acceda a distintas rutas y formas de acercamiento al contenido de los mismos. Por ejemplo: las enciclopedias, los diccionarios temático, el periódico, las revistas, etc. |
miércoles, 13 de julio de 2011
2.Textos Continuos
2.Informe investigativo (La novela)
Introducción:
Una novela es una larga narración literaria en prosa. El género tiene raíces históricas tanto en el ámbito de la medieval y el romance moderno y en la tradición de la novela. Esta última suministra el término genérico presente en el siglo XVIII. Una de las principales formas narrativas. Relativamente larga. Se caracteriza por una extrema flexibilidad para establecer su forma particular en cada caso.
Justificación:
La novela es un género literario que sirve para enriquecer la forma en que se habla o se expresa ya que el uso o más bien el dar paso a la lectura de una novela incrementa nuestro vocabulario ya que este enfoca varios temas y es de extensión alta.
Se benefician todos aquellos que leen para aprender ya que usa términos buenos o adecuados para dar paso a la buena expresión. Se dice que la lectura es la base para el buen manifiesto del habla.
Contiene una proyección que se basa en todos los campos sociales, debido a que tiene diversas clases de novelas las cuales se enfocan unas en la realidad de lo que se vive en la actualidad.
Definición de propósitos:
Objetivo general:
Incentivar el interés hacia la novela
Objetivo especifico:
Conocer los tipos de novela que existen
Ampliar el conocimiento de las características
Implementar un buen uso de la lengua
Planteamiento de preguntas:
¿Qué es una novela?
¿Qué clase de novela existe?
¿Quién invento la novela?
¿Qué características tiene la novela?
¿Cuánto se puede extender la novela?
¿De dónde viene la novela?
Desarrollo:
Una novela es una larga narración literaria en prosa. El género tiene raíces históricas tanto en el ámbito de la medieval y el romance moderno y en la tradición de la novela.
La novela es de extensión demasiado larga posee muchos personajes que interactúan en ella, diversos ambientes y alrededor del tema central se permite ver diferentes enfoques habla de temas sociales y actuales.
Este tipo de obra narrativa el relato ya no es corto como es en un cuento. En ella se narra un mundo más complejo, con un acontecimiento principal que guía o centra la atención, y varios hechos secundarios. Los personajes de una novela pueden ser muchos, y no necesariamente se conocen ni interactúan todos entre sí. De todos modos, siempre hay una coherencia interna en la novela que todos los acontecimientos. La novela suele ser clasificada según el tema. Así, hay novelas románticas, novelas aventureras, novelas de caballería, novelas de ciencia ficción etc.
Características de la novela:
Es texto narrativo, porque inician, desarrollan y culminan determinados acontecimientos
Es más extensa que el cuento
Generalmente se divide en capítulos
Cada capítulo tiene sentido en sí mismo.
Conclusiones:
Se logro incentivar a tomar más interés en el género de la lectura de la novela, ya que despierta interés porque desde un principio se envuelve al lector para darle conclusión.
Se conoce los tipos de novela existentes como lo son la novela de aventura, novela sentimental, novela realista en etc.
Se logra conocer las características de la novela que se ve diferenciar con el cuento ya que esta es mucho más extensa se conocen muchos a personajes y tiene tema central pero se conocen muchos temas secundarios alrededor de este.
Bibliografía:
es.wikipedia.org/wiki/Novela [consulta: 30 de junio de 2011, 4:30pm]
moheweb.galeon.com/diccisuenos07.htm [consulta: 30 de junio de 2001, 5:00pm]
www.definicion.org/diccionario/222 [consulta: 1 de julio de 2011, 10:30am]
2.Informe investigativo (El cuento)
Introducción:
El cuento es una forma literaria definida como una forma breve de narración, ya que sea expresada en forma oral o escrita. Un cuento es una narración ficticia que puede ser completamente creación del autor o bien puede basarse en hechos reales.
Justificación:
El cuento es uno de los géneros literarios que más se conoce y mas se practica con la investigación se profundiza aun mas que es un cuento de qué sirve un cuento se dice que el cuento es de corta extensión puede ser creado por autores es decir del mundo ficticio o simplemente un relato cotidiano.
El cuento logra tener proyección social en todos los campos ya que se extiende desde el género infantil hasta los de mayor edad. Suponiendo que el cuento crece con el entorno social se refiere a que ocupa gran importancia en la vida aunque no lo parezca es así.
Es un instrumento útil ya que cualquier persona puede crear este tipo de género como es mencionado anteriormente, puede mencionar una historia creada del mundo imaginario o simplemente relatar la historia real de una persona o de ella misma. El cuento se adapta muy fácil al lector ya que su trama no es tan complicada es sencilla y factible de leer, se logra comprender con facilidad.
Desde pequeños se inculca este género ya que con el muchos niños comienzan su aprendizaje de lectura, quiere decir que los beneficios que trae el cuento se adaptan primero a los niños aunque no lo sea así pero si se pone a pensar es una afirmación, los resultados de la investigación benefician a las personas con niños pequeños ya que motivan a adquirir este por ayudar a sus hijos o entretenerlos.
El género cuento es estudiado en su gran mayoría por la primaria y se profundiza en la secundaria debido a que se incrementa en los estudiantes no solo lecturas si no que busca dar a entender las características y los elementos que posee este. Es el primero es ser estudiado para luego venir incrementando otros géneros es decir es la base de la literatura.
Objetivo general:
Ampliar el conocimiento del cuento
Objetivo específicos:
Buscar las características del cuento
Diferenciar los tipos de cuentos.
Vivenciar lo aprendido
Planteamiento de preguntas:
¿Qué es el cuento?
¿Qué clase de cuentos existen?
¿Desde cuándo inicio el cuento?
¿Quién invento el cuento?
¿El cuento es importante?
¿Cuáles son las características del cuento?
¿Existen diferentes cuentos?
¿Qué elementos posee?
Desarrollo:
Un cuento siempre posee ciertos elementos esenciales que forman su estructura. El primero de ellos guarda relación con el hecho o suceso narrado, desde donde se desarrolla el tema central. En segundo lugar, el contenido, el que le aporta al cuento lo novedoso, lo que le permite ser una interpretación particular de la realidad, aunque sea ficticia; finalmente la expresión, ya sea lingüística o escrita, es lo que permite objetivar un cuento, pudiendo así poseer un receptor, un lector o auditor, que al escuchar o leer permiten que el cuento adquiera significado y vida.
Posee ciertas características que permiten definirlo a grandes rasgos. Dentro de las características se encuentran con que se trata siempre de una narración del acto de contar algo de forma breve, en un corto espacio de tiempo.
El autor se ocupa de tomar un solo tema como principal, produciendo un efecto sobre el lector, y cierra el desarrollo de dicha temática con un final que, muchas veces, es inesperado, mientras que en otras ocasiones es absolutamente algo predecible.
Hay gran variedad de cuentos con diferentes tipos de enfoques como lo son: de aventuras, de ciencia-ficción, dramático, fantasía o maravilloso, para niños, de hadas, de terror, de miedo, de fantasmas entre otros.
Existen 2 tipos de géneros de cuento como:
El cuento popular es una narración tradicional de trasmisión oral. Se presenta en múltiples versiones, que coinciden en la estructura pero descepan en los detalles.
El cuento literario es el cuento concebido y trasmitido mediante la escritura. El autor suele ser conocido.
Conclusiones:
Se logro ampliar un poco más el conocimiento acerca de que es el cuento que no es solo un genero común si no que logra enfatizarse en muchas cosas y ayuda en mucho siendo así una base.
Se logro encontrar las características que lo diferencian como que es de extensión corta, se desarrolla con un solo tema que es el principal, no tiene muchos ambientes y carece de pocos personajes.
Se logra diferenciar entre las clases de cuentos que hay y existen 2 específicos el primero que es solo por transmisión oral conocido como el popular y el segundo que es el que se plasma por medio de la escritura el cual se le llama literario.
Con el conocimiento se logra vivenciar que es parte de la vida que gira al entorno de todos los campos sociales.
Bibliografía:
http://www.elcuento.com/ [Consulta: 30 de junio de 2011,2:15 pm]
http://revista.iered.org/v1n2/pdf/csandoval.pdf [Consulta: 30 de junio de 2011,2:00 pm]
http://www.slideshare.net/vetoruvetoru/el-cuento-y-sus-partes [Consulta: 1de julio de 2011,3:30 pm]
http://es.wikipedia.org/wiki/Cuento [Consulta: 1de Julio de 2011,3:30 pm]
2.Ensayo interpretativo (La vida secreta del agua)
Masuru Emoto
Introducción
Nos habla de un hado que es una energía dice que se da en todas las cosas, hay distintas maneras de interpretar el hado en la lectura se mencionan varias. Nos indica que el hado tiene un gran poder no solo hacia el mundo si no también para nuestra salud, para estar bien con nosotros mismos.
Todo en la vida tiene lados opuestos pero si lo vemos del lado positivo la infelicidad es el sendero hacia la felicidad.
En si encierra que lo que es inexplicable es explicable si vemos si lo vemos con otro sentido, que el agua no solo es agua, nuestra fuente de vida, es la comparación con la vida en el mundo, tiene muchas formas de expresarse.
Desarrollo
En si debemos de tener conciencia de lo que pasa a nuestro alrededor, y en el libro citaba que dentro de nosotros tenemos un poder que hace que tengamos pensamientos pero que esos pensamientos afectan de manera positiva y negativa o sea de tal manera que queramos transmitirlo. En tiendo que si no solo existe el lado bueno porque vivimos en un mundo de dos completos opuestos sabiendo que no todo es hermoso, experimentamos sensaciones diferentes todos los días a veces tristes a veces agradables pero todo pasa por algo teniendo en cuenta que si queremos tener completa felicidad debemos de pasar por la infelicidad aceptando todo lo que venga en el camino pero tenemos que poner de nuestra parte para que sea así. En mi opinión siento que la infelicidad no es para siempre ya que otras personas piensen lo contrario es un error la vida no siempre tiene o puede estar llena de alegrías, cosas bellas y buenas eso no es tener una vida normal pero la verdad a veces somos un poco dramáticos porque por cierto motivo nos sentimos mal o llegamos a tal punto de decir ¡porque esto me pasa a mí!, pero si pensamos positivamente des pues de todo eso llegamos a tal punto de sentirnos felices y nos damos cuenta que teníamos que pasar por algo feo para llegar a esa felicidad o a sentirnos completos.
Conclusión
Esta lectura que he realizado me ha enseñado a reflexionar un poco sobre mi vida y sobre lo que pasa en ella, a valorarla a darme cuenta que mi pensamiento influye en el mundo aunque suene un poco extraño.
Me sirve para darme cuenta que si en algún momento estaré triste o sienta que todo se acabo es por algo, porque por un motivo pasan las cosas todo lleva un orden lógico y si en este momento me siento mal se que más adelante me daré cuenta del porque tuve que pasar por eso, y tener en cuenta que nada es para siempre porque las cosas tienen que fluir como en el caso del agua.
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